結(jié)合實(shí)例淺談學(xué)校的建筑規(guī)劃與設(shè)計

——陜西省漢中中學(xué)新校區(qū)建設(shè)項目

李 霞    張 侖

(陜西省建筑設(shè)計研究院有限責(zé)任公司 710003 西安)

    教育體制的改革，引發(fā)了教學(xué)模式的更新，帶動了學(xué)校辦學(xué)方式的轉(zhuǎn)變。校園建設(shè)規(guī)劃設(shè)計，必須面對新的形式，接受新的挑戰(zhàn)，并以此為契機(jī)，產(chǎn)生富有創(chuàng)造性的方案。

    陜西省漢中中學(xué)位于陜西省漢中市漢臺區(qū)，本項目規(guī)劃用地面積約二百四十八畝，總建筑面積八萬多平方米，包括初中部和高中部配套的教學(xué)樓，實(shí)驗(yàn)樓，圖書館，多功能禮堂，體育館，食堂，宿舍及生活運(yùn)動設(shè)施，是一所寄宿制完全中學(xué)。項目基地以平地為主。在南北向大約三分之二的位置地面整體有一米左右的自然高差，基地東南角有原生態(tài)的植物園，規(guī)劃設(shè)計中將其保留，用作學(xué)生的生物課學(xué)習(xí)實(shí)踐基地，盡量減少對原有植被的破壞。

規(guī)劃理念

    在學(xué)校總體規(guī)劃布局中，以前學(xué)后寢的設(shè)計理念，將整個校園的教學(xué)和生活區(qū)分明確，互不干擾，既分且合，這是本方案的靈魂，也是學(xué)校正常教學(xué)的基礎(chǔ)。以現(xiàn)代感極強(qiáng)的自由式規(guī)劃手法，創(chuàng)造出一個讓人激動、心情愉悅的校園文化氛圍。

    學(xué)校主入口設(shè)在基地南側(cè)，與城市道路相連，以主入口正對道路為中軸線，將課間休閑廣場，圖書館，鐘塔，體育館依次排布在中軸線上，中軸線兩側(cè)為行政辦公樓，多功能禮堂，教學(xué)樓，實(shí)驗(yàn)樓，食堂布置在教學(xué)和生活的過度區(qū)，最后進(jìn)入運(yùn)動生活區(qū)，宿舍布置在東北角，在宿舍區(qū)域設(shè)次入口，與城市道路相連，在宿舍樓一層架空設(shè)計自行車庫，寄宿學(xué)生可以將自行車直接從次入口進(jìn)入，存放在宿舍樓下，使整個校園交通明確，功能分區(qū)互不干擾，西北角為運(yùn)動區(qū)，在運(yùn)動區(qū)設(shè)計了400米標(biāo)準(zhǔn)跑道，足球場，籃球場，游泳池等體育設(shè)施，滿足學(xué)生上課和運(yùn)動的需要。

建筑設(shè)計

    建筑設(shè)計傳承規(guī)劃理念，使人們徜徉于校園，穿行于建筑之間時，感受到的是空間的起承轉(zhuǎn)合、開放和收斂、架空和圍合。各組團(tuán)圍合各自的活動交往的空間，形態(tài)各異，創(chuàng)造出符合青少年性格的心理空間，讓孩子們在空間中享受建筑的快樂，在這個建筑中學(xué)習(xí)和生活，將是一生難忘的回憶。

    建筑的美來源于空間，亦來源于功能和形式。良好的使用功能是學(xué)校建筑成功的關(guān)鍵。人性化的設(shè)計理念貫穿于每一個角落，組團(tuán)式的設(shè)計使教學(xué)與生活融為一體，教學(xué)用房功能完善，為學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境；學(xué)生宿舍細(xì)致入微，涵蓋了生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，寬敞通透的外走廊設(shè)計使孩子走出房間就可以沐浴在陽光里，呼吸新鮮的空氣，有利于孩子在這個生長期的身心健康。

    建筑設(shè)計中最重要也最容易忽視的是交通空間的設(shè)計，良好的交通組織是基礎(chǔ)，交通空間的意義應(yīng)有更多的延伸，將交通空間作為交往空間來設(shè)計，使其成為凝固音樂中跳動的音符。外廊連接處局部放大形式交通空間，為本來嚴(yán)謹(jǐn)單調(diào)的學(xué)寢式生活增加了多種形式的活躍因子。

    整個校園的建筑呈仿古式漢風(fēng)風(fēng)格，屋頂為歇山頂，就地取材，采用漢中本地生產(chǎn)的小青瓦，再加上白墻、青磚、朱紅色窗，以具有視覺沖擊力的建筑造型，塑造出一派書院形象，讓學(xué)校的外部形象給人留下深刻的影響，成為一個亮點(diǎn)。在校園里更能感受到書院的氛圍，以簡潔舒展的建筑造型讓人心境平和、潛心修學(xué)，具有韻律感的外廊與清爽明快的建筑形式為校園增添了無限生機(jī)。

結(jié)束語

    漢中中學(xué)作為漢中的重點(diǎn)中學(xué)，傳承著漢中的歷史與未來，是自然與文化的載體，漢中中學(xué)以此為依托，將承托起自身的責(zé)任和義務(wù)。為教育的發(fā)展和文化的建設(shè)邁開暫新的一步。我們的校園設(shè)計新模式也在接受著時間的檢驗(yàn)，我們將拭目以待。

附圖：

(本文來源：陜西省土木建筑學(xué)會  文徑網(wǎng)絡(luò)：文徑 尹維維 編輯  劉真 審核)