通過VR虛擬技術實現建筑裝飾設計相關領域應用

引言

基于原有的仿真技術，人們在實踐研究中發明了VR虛擬現實技術，就我國目前而言，在很多建筑裝飾設計行業中VR技術得到了廣泛的應用。通過3D視覺效果，在成品中加入多種效果動圖，以此來增加與客戶的互動感。此外VR技術的加入還打破了傳統營銷的模式，從原來的付完錢之后才能看到效果圖到現在可以直接親身體驗感受到房屋設計后的整體視角，為銷售方節約了很大的時間成本的同時也大大提高了簽約的成功率。除此之外，VR技術其實所用的成相對較低，以此很多設計師可以脫離公司單獨完成任務，相對較短的設計周期對于設計師來說也大大提升了工作效率與質量。

一、VR虛擬技術在實際應用中的優點

通過綜合分析VR虛擬現實技術在實際應用中的效果，可以總結出以下幾個優勢：①最為顯著的一個優勢就是可以很直觀的為客戶展示出設計效果，通過VR技術不僅可以把空間感很好的全是出來，還可以模擬出室內各種動植物極其逼真的形象，為可出構造出更為真實的氛圍。②增加了客戶與設計者的互動感，通過課堂講授期間，利用VR技術能夠能更直觀、更清晰的將所講內容展示出來，同學們可以體驗到虛擬空間的真實感，對于老師需要講解的內容有更深深刻、更全面的了解，以實現動態教學的效果。此外，在建筑設計方面的教學充分利用VR技術進行也可以使課堂變得十分生動。③大大降低了工程預算，由于VR技術中所看到的景象并不是現實存在的，所以在此空間呈現出的建筑構造都是不需要花費經濟，對于工程來說不僅可以大大降低成本預算，還可以有效的避免不必要的經濟損失，對于建筑裝飾設計工程來說必定一條非常劃算的實施方案。④VR虛擬技術完成了工程中各種專業的有機結合，并且在早起發展起來的BIM技術基礎之上，將設計中整體結構和水電設施進行模型化結合，對于用戶來說可以更直觀看到最終設計效果。此外，大量實踐證明：VR技術可以極大的降低設計與實際中存在的定量誤差，在設計室內效果中得到了很大的改善。⑤利用VR技術可以將傳統的結構設計與裝飾設計巧妙融合起來，最大化的滿足客戶各項需求，在實現設計裝飾工作更加科學化、規范化的同時也為接下來設計裝飾工作順利展開奠定基礎。

二、建筑裝飾設計專業教學中VR虛擬技術的應用

1、在傳統課堂教學中的運用

就我國目前情況來說，建筑裝飾設計一般涵蓋了室內構建、平面圖紙、效果樣圖等內容。在具體的設計操作中，還會根據具體要求進行改進和完善。這一系列過程其實就是從而為到三維過度的體現。很明顯，學生在學習過程中并不僅僅停留在理論學習的層面上，還需要更多的與實際相結合，做到學以致用。所以通過利用VR虛擬現實技術體驗可以充分還原場景，實現邊學邊動手操作，大大提高了學生們實際操作能力。裝飾設計行業是隨著時代不斷發展而發展的，不斷涌現出的新材料都是時代進步的體現。但是有些學校為了降低預算成本，不開設相關實訓場景以及新設備的引進，導致教學資源嚴重落后，學生們學到的知識也是相對落后的，所以在裝飾設計中做出的成品也并不滿足現代人們的需求。面對這種情況，學校首先需要采購大量先進資源引進專業教學中，并且擴展教學學習平臺，從傳統一講多聽的課堂轉變成一講多操的效果，為學生們打開新思路，創造新作品提供充足的物質基礎。

2、在實踐操作課中的應用

對于很多建筑裝飾設計的學生來說，看懂圖紙必然有一定難度，經常出現圖紙修改不達標或者出現大篇幅紕漏的情況。在傳統的教學過程中，平面圖紙都是通過紙質版體現出來，尤其在建筑裝飾設計中涵蓋了很多剖面、立面或者其他復雜樣式的構造模式，并且在設計過程中，其中的關聯性十分密切。由于處于學習階段的學生很難設計出難度較大的圖紙，所以很多時候其作品并不達標。對于此類情況可以采取的措施就是改進教學方案，將授課內容分部進行，首先，讓同學們親自勘查分析構造方案。接著，老師們進行示范演示，對授課內容進行系統的梳理。最后，讓同學們親自實操，在設計中產生的問題及時提出并給予解答，大大提高學生們接收知識的質量。但是由于局限于空間大小以及預算成本的緣故，即使是干成本的工藝品也僅僅是通過最普通的形式展現出來。但是如果利用VR技術在實操中進行訓練，不僅可以讓同學們對所學知識有了更深刻的理解，而且參與其中帶來的趣味性也帶動了同學們的積極性，很好的達到了教學的目的。

三、VR虛擬技術在建筑裝飾設計教學中的應用案例分析

1、家居設計教學

在通過VR技術實現建筑裝飾設計教學過程中，首先是將所有成員按組劃分，并且每組成員分別把設計圖導入建模軟件中，基于三位模型的基礎添加室內構造的各種設施，詮釋出所要設計的室內風格，在組建玩之后，可以非常直觀清晰的展現出室內裝修立體效果。為了更進一步的讓同學們體驗到時間教學的直觀性，可以在佩戴好安全設施的情況下，進入虛擬樣板的室內進行考察，對于房屋中各種入口設置，家具擺放，都有整體的了解，對設計作品的同學們來說提供了有利的靈感來源。此外，VR技術還可以為同學們提供一定的虛擬空間環境，方便自由走動，并且對于室內款式、顏色等可以借助虛擬控制設備實現更換、挑選等操作，通過前后切換對比，選出更優設計樣式，擴展同學們設計中思維的發散性。

2、動態空間設計教學

所謂動態空間設計教學就是指在教學中借助VR技術實現在虛擬空間中元素的切換、對比，進而選出最優的設計方案。在實際教學過程中，老師們通過利用VR技先設計一個虛擬空間模型架構，并對其中的裝飾設計進行細致講解。一般教學步驟為：①擬訂出初步的設計方案，借助VR技術實現基本的物品擺放，讓同學們充分體驗空間設計的真實感。②挖掘同學們的設計靈感，對于擺放位置不當的物品進行場景替換或者位置更換。③在改進設計過程中進行技術講解，對于同學們切換后的作品給予指導和建議，并對其不恰當的拜訪設計進行修改并總結，達到設計效果最佳的目標。只有通過真實體驗到三位空間之中，才能給感官帶來強烈的體驗感。概括的來說，VR虛擬現實技術在建筑裝飾設計中的運用體現在對室內動畫的制作與體驗，借助VR技術構造出一個虛擬的空間環境，為設計者提供多方位的視覺空間感體驗，借助于視聽軟件，同學們真實的感受到了裝飾設計中的各個細節，通過展示一些優秀作品，更好的開動同學們設計過程中的設計靈感，全方面提高設計作品的水準與質量。

四、結束語

綜合以上分析，我國目前更趨向于信息技術飛速發展的時代，這也是VR技術得以發展的一個重要前提保障�，F如今，各行各業多多少少都涉及到了VR虛擬現實技術的應用，建筑設計行業算是引進技術的領頭羊，為我國打開了VR技術的市場。通過利用VR技術的應用，可以讓裝飾建筑傳統的教學模式從抽象轉變到具體，直觀地感受課程內容可以讓同學們更加深入的學習知識。實踐證明，VR技術在教學中的運用，可以有效提高在設計裝飾方面的靈感、并且做出更加有創新的作品，為我國培養更加優秀的設計裝飾人才奠定基礎！

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原標題：VR虛擬技術在建筑裝飾設計中的應用

本文來源：陜西省土木建筑學會網   文徑網絡數據中心：尹維維劉真 編輯   文徑 方俊 審核

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